Prepara sección 17 del SNTE propuestas en pro de la educación indígena

Realizan talleres seccionales rumbo al Parlamento Nacional del Magisterio Indígena

Atlacomulco / Estado de México

Reivindicando los derechos de los pueblos indígenas, Gustavo Michua y Michua, secretario general de la sección 17 Valle de Toluca del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), inauguró los talleres seccionales rumbo al Parlamento Nacional del Magisterio Indígena, que reunirá a los docentes que atienden a los pueblos originarios.

El dirigente indicó que el sector educativo debe de fortalecer la cultura y las lenguas indígenas, pues en el Estado de México habitan 5 grupos de etnias, por ello el Comité Ejecutivo Nacional en el Valle de Toluca realiza estos eventos para analizar y aportar acciones en el próximo encuentro nacional, cuyo objetivo es mejorar la educación indígena, así como la condición de sus maestros.

Precisó que tan sólo en Atlacomulco hay 20 comunidades con presencia indígena, además de las que tienen Ixtlahuaca, San José del Rincón, San Felipe del Progreso, Temascalcingo, entre otros.

El SNTE –dijo- revisará primordialmente el impacto que tiene la reforma educativa en el Medio Indígena, “ya que somos un pueblo que tiene necesidades distintas y se debe analizar cómo se tiene que atender la educación indígena, cómo lograr la capacitación y el perfeccionamiento de las herramientas didácticas para servir a quienes está destinada la educación”.

También se podrán sobre la mesa de análisis los derechos de los pueblos indígenas en este nuevo milenio, pues la era de la tecnología ha puesto a las etnias en riesgo, sobre todo, en lo que respecta a las costumbres, ya que la cultura avanza a pasos tan agigantados que deja atrás la tradición y es necesario hacer que esa riqueza cultural no se pierda, precisó en presencia del alcalde de Atlacomulco, Arturo Vélez Escamilla.

Cabe destacar que el parlamento se realizará en Amealco, Querétaro, el próximo mes de mayo.

Mientras que los talleres inaugurados se desarrollaron en dos días, con la participación de 70  profesores de educación indígena.